| 序號 | 課程名稱 | 課程簡介 | 教師 |
| 1 | 專業英語（一） | 配合專業學習，初步具有閱讀和翻譯英文原版書籍，期刊，並在專業領域方麵進行一定的聽，說與寫的能力 |
朱寧克 李勤 |
| 2 | 專業英語（二） | 側重掌握翻譯的技巧和方法；配合專業學習，具有閱讀和反映英文原版專業書籍，期刊，並在專業領域方麵進行一定的聽，說與寫的能力。 | |
| 3 | 專業英語（三） | 側重掌握專業文章寫作的技巧與方法；配合專業學習，具有閱讀和翻譯英文原版專業書籍，期刊，並在專業領域方麵進行一定的聽，說與寫的能力；有能力獨立進行英文版的課程設計 | |
| 4 | 英語口語與交流 | 將英語口語交流作為主要目標，培養英語聽說能力。有能力在今後工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭信息交流。同時，了解一些文化背景知識，提高綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要 | |
| 5 | 畫法幾何 | 具有空間想象力和空間分析能力；掌握正投影的基本理論及其應用；初步掌握用儀器和徒手作圖的技能 | |
| 6 | 陰影透視 | 具有空間想象力和空間分析能力；掌握用儀器和徒手作圖的技能；有能力繪製具有空間表現效果的陰影與透視圖 | 孫克真 何力 |
| 7 | 設計初步（一） | 本課程的任務，是使學生在這門課程的學習中，主要是通過講課及反複的作業練習，從掌握基本表現方法開始，到自己動手進行簡單的或模仿性的設計課題，為以後的設計學習作好準備。 教學總體目標，是學生在完成這些作業的同時，結合各類作業盡可能廣泛地接觸到一些設計的基本知識和理論，從而啟發學生的學習興趣，增強學習的主動性。 |
歐陽文 孫克真王欣 吉少雯陸翔 王兵 許政 金秋野 |
| 8 | 工程製圖（工業設計專業） | 掌握機械製圖，建築工程製圖的基本原理和方法；掌握用儀器和徒手作圖的技能；熟悉國家機械製圖，建築製圖標準，有能力查閱相關手冊，設計圖集和資料；有能力閱讀並繪製較簡單的機械圖樣，建築與室內方案設計圖，了解裝修詳圖，家具圖樣和相關專業的多麵正投影圖 | |
| 9 | 設計初步（二） | 本課程的任務，是運用過程化的教學模式，通過係統的基礎模塊和綜合模塊的單元教學，在觀察、分析、構思、圖示表達訓練、模型實驗等基本技能訓練的基礎上，完成向專業設計課的過渡。 教學總體目標，是使學生受到設計入門的基礎教育，啟發創造性思維，培養創新能力，為後修課程的學習打下較寬厚的基礎。 |
歐陽文 王欣 吉少雯 丁奇 李春青 王冰 陸翔 金秋野 許政 何力 |
| 10 | 模型工藝 | 掌握模型實驗輔助設計的基本概念和原理；掌握模型工藝和製作的基本原則，流程，技法，材料；掌握加工設備，工具，附件的工作原理和使用方法以及安全操作規程；有能力通過以手工工藝為主的模型工藝試驗輔助方案設計 | 郎世奇 外聘 |
| 11 | 圖示思考與表達（一） | 本課程的任務，提高學生的設計藝術修養，較準確地把握設計思維與造型、色彩的綜合表現能力。 教學總體目標是掌握設計圖示表達的基本方法。 |
朱寧克 徐怡芳 楊琳 王東輝 闞玉德 李勤 蔣方 |
| 12 | 美術（一） | 本課程的任務：通過素描教學使學生能夠掌握素描知識規律和素描工具極其表現方 法。能夠較熟練、深入的刻畫對象，並運用所學創造性的組織畫麵。 教學總體目標：通過素描課的學習,使學生掌握基本造型方法，提高美術修養和審美能力 |
靳超 朱軍 楊曉 |
| 13 | 美術（二） | 本課程的任務：通過色彩教學使學生能夠掌握色彩知識規律和色彩工具極其表現方 法。能夠較熟練、深入的表現對象，並運用所學創造性的組織畫麵。 教學總體目標：通過色彩課的學習,使學生掌握基本造型方法，提高美術修養和審美能力。 |
靳超 朱軍 楊曉 李學兵 |
| 14 | 環境心理學 | 本課程的任務，是使建築設計、規劃設計、工業設計更好的與環境相結合，在根本上體現“人性化”的宗旨。 教學總體目標，是使學生在初步了解心理學、掌握環境概念的基礎上，對所學的專業有更進一步的理解，能在將來的設計中有意識的運用‘環境心理學’創造出符合人們需求的設計。 |
吉少雯 |
| 15 | 科技文獻檢索與寫作 | 了解科技文獻檢索的基本理論；掌握利用計算機進行多種數據庫檢索的方法。了解科技論文，科技報告，設計說明書等的寫作基本方法，並掌握國家有關標準規定的寫作格式；有能力以書麵形式準確表達設計意圖 | |
| 16 | 藝術史專題 | 本課程的任務：本課是以觀賞美術作品，講解美術史有代表性的畫家和作品為主，通過對藝術大師作品的鑒賞提高學生的審美能力和造型修養，開闊視野增長知識。 教學總體目標：通過該課的學習, 培養學生的藝術素質，以適應建築學科高素質人才培養的需要。 |
鍾玲 |
| 17 | 美術（三） | 掌握素描基本規律，有能力使用素描工具及表現方法較熟練，深入地刻畫對象，創造性地組織畫麵，提高美術修養和審美能力 |
靳超 鍾玲 朱軍 李學兵 |
| 18 | 計算機輔助設計（Photoshop） | 本課程的任務，是通過課堂理論講授、演示和上機操作，向學生介紹photoshop圖形圖像處理軟件的基本原理，photoshop運行的係統要求和各項設置。 結合專業的需要，重點講授photoshpop的工作環境，及其主要功能和使用方法。 為使用專業設計軟件奠定基礎。 教學總體目標，是使學生了解photoshop軟件的各種圖形圖像編輯功能，熟悉與工作頁麵相關的特性，以及正確的使用方法，為完成教學中的課程設計、畢業設計等打下堅實的基礎。使學生有能力在今後的工作中運用計算機輔助設計的知識完成對專業的繪圖工作，並且能夠很快的學會應用其它計算機輔助設計軟件。 |
朱寧克 丁延輝 闞玉德 |
| 19 | 美術（四） | 掌握色彩基本規律，有能力使用水粉畫工具及表現方法較熟練，深入地刻畫對象，創造性地組織畫麵，提高美術修養和審美能力 | 鍾玲 靳超 李學兵 朱軍 |
| 20 | 圖示思考與表達（二） | 本課程的任務，是提高學生的設計藝術修養，較準確地把握設計思維與造型、色彩的綜合表現能力。 教學總體目標，掌握設計圖示表達的基本方法。 |
朱寧克 徐怡芳 楊琳 王東輝 李勤 蔣方 |
| 21 | 計算機輔助設計（AutoCAD） | 本課程的任務，是通過課堂理論講授、演示和上機實習，向學生介紹計算機輔助設計 (簡稱CAD)的基本原理，CAD係統的硬件環境和軟件係統，結合專業的需要，重點講授通用繪圖軟件AutoCAD的功能和使用方法，為使用計算機繪圖和應用計算機輔助設計軟件奠定基礎。。 教學總體目標，是使學生掌握計算機輔助設計的方法和操作，為完成教學中的課程設計、施工圖實習和畢業設計的打下堅實的基礎。使學生有能力在今後的工作中運用計算機輔助設計的知識完成對專業繪圖工作，並且能夠很快的學會應用其它計算機輔助設計軟件。 |
鄒越 朱寧克 |
| 22 | 計算機輔助設計（3DS MAX） | 掌握計算機輔助設計的基本知識和操作計算機的基本技能；有能力使用三維動畫軟件3D Studio MAX 以靜態圖像或動畫的形式表達設計意圖，繪製本專業設計圖和編製設計文件；為後修課程設計和畢業設計等教學環節打下堅實的基礎 | 朱寧克 鄒越 |
| 23 | 科技活動 | 掌握從事科技活動的基本程序和方法；有能力在知識創新和科技創新活動中利用相關專業知識和技能發現與解決科技問題 | |
| 24 | 美術實習 | 本課程的任務：通過美術實習使學生能夠鞏固美術知識和造型規律。能夠較熟練、深入的表現對象，並運用所學創造性的組織畫麵。 教學總體目標：通過美術實習 ,使學生提高美術修養和實踐能力，達到社會實踐的目的。 |
靳超 鍾玲 朱軍 楊曉 李學兵 王欣 許政 |
| 25 | 大學英語模擬考試 | 在《大學英語譯一~四級》課程教學基礎上，結合大學英語四，六級《教學大綱》要求，對學生進行有針對性地訓練，提高學生英語聽，讀，寫，譯方麵的綜合運用能力 | |
| 26 | 計算機輔助設計實習 | 掌握並鞏固計算機輔助設計的基本知識和操作計算機的基本技能；有能力使用通用繪圖軟件AutoCAD繪製本專業設計圖和編製設計文件，並為應用其它計算機輔助設計軟件奠定基礎 | 鄒越 朱寧克 |
| 27 | 視覺傳達設計原理 | 本課程的任務，是通過對設計及原理的基本知識的學習，讓學生了解視覺傳達設計在現實社會中的應有地位和作用，基本掌握平麵設計藝術的基本藝術規律和應用方法，為本專業的方向性發展鋪墊道路。 教學總體目標，從目前看，是本專業視覺傳達設計方向的較基礎性階段，它為專業方向的實習和進一步專業化發展起到了一個入門的作用。 |
趙希崗 滕學榮 |
| 28 | 色彩設計及原理 | 本課程的任務，是培養學生了解色彩的裝飾特點以及色彩的使用方法，了解色彩與視覺、色彩與環境、色彩與工業產品等有關知識。 教學總體目標，是通過學習使學生較為準確的運用色彩的裝飾特點，設計出能使工業產品、環境設施等產品良好的視覺效果。 |
趙希崗 |
| 29 | 產品設計及原理（一） | 了解產品設計的目的，意義，基本原理；掌握產品功能的原則和分析方法，有能力在中小型民用產品方案設計中通過人——機——環境界麵關係，形態，色彩，結構與構造，經濟性設計等滿足產品功能要求；掌握產品美學的基本原則和構圖規則，掌握人——機——環境界麵關係，造型等表現產品藝術的基本規律；了解產品與環境整體協調的設計原則；能對影響產品方案的各種因素進行分析，對設計方案進行比較，調整和取舍 | 闞玉德 朱寧克滕學榮 |
| 30 | 產品設計及原理（二） | 掌握功能，技術，藝術，經濟，環境等諸多因素對產品的作用及它們之間的辯證關係；有能力在大型產品方案設計中通過人——機——環境界麵關係，形態，色彩，結構與構造，經濟性等滿足產品功能要求；有能力進行一般的產品（集合體）係統設計；了解產品與自然環境，人工環境及人文環境的關係；有能力根據係統設計的要求，對產品個體做出合理的布局和設計 | 陳靜勇 闞玉德 |
| 31 | 環境設施設計及原理 | 有能力在建築室內外環境中通過總體布局，平麵布置，空間組織，環境保障，構造設計等滿足環境的功能要求；有能力進行一般的環境設計。掌握功能，技術，藝術，經濟，環境等諸多因素對環境設施的作用及它們之間的辯證關係；有能力在方案設計中通過人——機——環境界麵關係，形態，色彩，結構與構造，經濟性等滿足環境設計功能要求；掌握設施與環境整體協調的設計原則；有能力根據環境設計的要求，對環境設施個體做出合理的布局和設計 | 滕學榮 朱寧克 闞玉德 高丕基 |
| 32 | 工業設計工程基礎 | 本課程的任務，是使學生了解和掌握一般機械工程設計的基本方法、規範及標準，為從事工業產品造型設計打下良好工程基礎。 | |
| 34 | 展示設計及原理 | 本課程的任務，是在先修課程的基礎上，通過係統性的教學，就展示設計的要素、設計程序、人體工程學等作較詳細的論述，結合觀察、分析、構思、圖示表達等基本技能的訓練，初步掌握展示設計的基本原理和基本技能。 教學總體目標，是通過學習掌握展示設計的原理及設計依據；學生能掌握展示設計的創意方法，能夠完整的表達設計構思，完成方案設計。 |
闞玉德 |
| 35 | 陳設設計及原理 | 了解陳設設計的目的和意義；了解陳設設計對環境係統設計的作用以及它們之間的辯證關係；了解陳設設計的曆史，風格，流派，分類，範圍陳設設計的基本原理，程序和方法；有能力通過環境規劃，空間組織，陳設品選配，物理環境設計等滿足環境功能要求，並表現藝術風格；掌握陳設與環境整體協調的設計原理 | 滕學榮 |
| 36 | 工作室選題 | 有能力運用在先修課程中所學專業基本理論，基本知識和基本技能，進一步提高專業基本理論水平，掌握進行在專業選題方麵（如產品設計，環境設施設計，視覺傳達設計，數碼設計，展示設計等）上專項課程的係統設計（研究）基本程序和方法 | 高丕基 趙希崗 |
| 37 | 人機工程學 | 本課程的任務，是理解本課程是影響甚至決定建築室內設計與家具設計的重要基礎，是所有和人有關的所有設計的根本。 教學總體目標，是初步掌握人體功效學對設計的控製作用，在今後設計中能自覺地運用。 |
吉少雯 |
| 38 | 材料與工藝學 | 了解材料科學的基本概念，掌握一般常用工程材料的性質與工藝性能，了解新型材料的發展趨勢，具有合理選材，用材的基礎 | 房誌勇 |
| 39 | 產品結構選型 | 本課程的任務，是使學生掌握產品結構組成、基本工作原理與產品造型設計的方法，並能對常見產品結構形式進行分析。 教學總體目標，是使學生能對產品造型與結構進行較合理的設計。 |
|
| 40 | 攝影（產品） | 本課程的任務，是培養學生掌握工業產品攝影的基本知識及方法。 教學總體目標，是在學習了《建築攝影》以後，進一步掌握室內產品攝影基本概念與技巧。為今後在實際工作中的應用打下基礎。 |
羅輝 王光新 王龍江 |
| 41 | 建築物理環境 | 掌握建築物理環境的基本概念，了解建築保溫，放熱和防潮，采光，照明，隔聲與噪聲控製的原理；了解各種材料的聲，光，熱特性，了解建築物理環境實驗室常用的儀器及其用途；有能力在於建築環境相關的工業設計中保證滿足相關標準的要求，創造良好的建築物理環境，提高設計的質量。 | 李英 |
| 裝修構造 | 本課程的任務，是通過本課程的學習，使學生了解和掌握建築的基本知識，在掌握裝修構造原理和方法的基礎上，能進行建築裝修構造設計。 教學總體目標，是使學生掌握基本的建築知識和裝修構造設計。 |
房誌勇 黃莉 | |
| 43 | 工業設計概論 | 本課程的任務，是通過對工業設計概論的學習，使學生認識到本專業方向的社會地位和應用價值，認識工業設計的發展規律及其獨特的審美觀，為進一步學習專業打下理論基礎。 教學總體目標，通過對本概論的教學，讓學生較係統的了解工業設計的體係與動向。它是連接學生進入現代設計新型學科的鏈條，它為設計學的全麵展開奠定基礎。 |
趙希崗 |
| 44 | 工業設計史 | 本課程的任務，是通過講授世界工業設計的發展曆史，使同學能開闊眼界，了解現代工業設計的動態趨勢，以及各流派的理論與成就。從而豐富自己的創作，加深對工業設計的理解。 教學總體目標，是要求學生掌握建築曆史方麵的一般常識與主要建築的主要特點，重要的建築師與其理論著作、觀點學說。從曆史經驗中，了解建築的本質與基本理論的問題。 |
王兵 |
| 45 | 設計方法論 | 本課程的任務，是培養學生初步掌握正確的設計思維方法和設計手段。為設計工作的進行作前期的準備和打下良好的思維基礎。 教學總體目標，是讓學生初步了解設計的深層含義，樹立正確的設計思維方式和創作構思方法。 |
趙希崗 |
| 46 | 綠色設計概念 | 掌握綠色設計的基本概念，綠色設計方方法與過程；了解綠色材料的選擇與管理原則，綠色設計的關鍵技術，綠色設計評價標準和方法，以及綠色設計應用與發展前景；有能力在相關課題設計中運用綠色設計的基本原理，提高設計的品質 | 陳靜勇 |
| 47 | 人機工程實習 | 鞏固和檢驗已修《人機工程學》課程理論學習成果；通過設計作品調研與評析的實踐環節，重點掌握人機工程學（人機功效學）與設計的關係和作用，並有能力在今後的設計中自覺地加以應用 | 吉少雯 朱寧克 |
| 48 | 工程材料實習 | 鞏固和檢驗已修《材料與工藝學》課程理論學習成果；有能力進行材料基本性質與工藝性能實驗；掌握一般常用工程材料的性質與工藝性能，具有合理選材，用材的基礎 | 房誌勇 樊振和 黃莉 |
| 49 | 視覺傳達設計實習 | 本課程的任務，是通過學習視覺傳達設計及原理，讓學生能夠較充分的運用規律表達專業設計，實現設計實習目的，完成專業設計要求。 教學總體目標，在掌握基礎視覺設計重要元素規律基礎上，較全麵把握平麵設計藝術規律，實現設計的社會主題性與學生個性化的設計語言相結合之學習目標。 |
趙希崗 滕學榮 |
| 50 | 產品與環境認識實習 | 本課程的任務，是通過對環境中人的行為、心理分析，明確產品在環境中的作用，進而在設計中把握人與產品、人與環境、產品與環境三者之間的關係。 教學總體目標，是通過認識環境，認識不同環境中的產品的使用，明確人、產品、環境三者之間的聯係。 |
闞玉德 朱寧克 吉少雯 |
| 51 | 木工實習 | 本課程的任務，是了解木材的基本知識以及材料運用加工的基本方法。 教學總體目標，是通過運用工具對木材進行加工製作，掌握設計模型木工製作的基本要領與方法。。 |
郎世奇 外聘 |
| 52 | 產品設計實習 | 本課程的任務，是通過詳細了解產品設計的程序及要求，進一步深化在課程進行中的產品設計，對於設計創意的可行性進行研究；完善設計表達與模型。 教學總體目標，是使設計與現實相結合，深化、細化設計，是設計更具可行性和合理性。 |
闞玉德 吉少雯 高丕基 |
| 53 | 企業調研與產品評析實習 | 通過企業調研，產品評析等實踐環節，了解工業設計行業現狀，重點深入到工業設計領域的企業中，了解產品開發的過程和使用情況；通過對大型產品進行專項調研與評析，了解一般的產品（集合體）係統設計中的人——機——環境界麵關係，形態，色彩，結構與構造，經濟性等如何滿足產品功能要求；了解產品與自然環境，人工環境及人文環境的關係；有能力對既有產品做出設計評價。 | 陳靜勇 闞玉德 |
| 54 | 金工實習 | 本課程的任務，是傳授機械製造基礎知識、培養學生操作技能的教學實踐環節，通過學習為後續相關課程的學習奠定基礎。 教學總體目標，了解金屬加工的一般工藝過程，掌握加工設備的構造、工作原理和使用方法；掌握加工材料、工具、附件的使用及安全操作規範；訓練實踐能力，培養創新意識，養成嚴謹的思想作風。 |
郎世奇 許東輝 |
| 55 | 產品結構實習 | 鞏固和檢驗已修《產品結構選型》理論學習成果。通過產品結構選型調研，報告編寫和拆解與測繪實驗等實踐性環節，有能力在中小型民用產品設計中進行合理的結構選型，有能力對常用結構構件的尺寸進行估算，以滿足方案設計的要求。 | |
| 56 | 裝修構造實習 | 通過裝修構造設計和模型實驗的實踐性環節，有能力設計或選用建築裝修構造做法和節點詳圖，並了解其施工方法和施工技術 | 房誌勇 楊琳 黃莉 |
| 57 | 工業設計工程基礎實習 | 鞏固和檢驗已修《工業設計工程基礎》課程，並綜合《2004版工業設計專業（本科）培養計劃》中的第一~三學年內各課群規定學分課程學習成果。通過產品實施設計圖紙和說明書編著等實踐性環節，掌握工業設計工程基本知識，基本方法和標準，規範；了解工業設計工程實施各個階段的工作內容，要求及其相互關係；了解設計過程中各專業協作的工作方法，初步具有綜合協調的能力 | |
| 58 | 畢業設計 | 鞏固和檢驗工業設計專業《2004版專業（本科）培養計劃》中的畢業設計之前各課群規定學分課程學習成果；有能力運用本學科領域的基本理論，基本知識和基本技能，進行綜合（專業選題方向）的設計實踐；掌握進行綜合的設計實踐的基本程序和方法；達到工業設計專業（本科）教育評估標準中教育質量的質量標準 | 吉少雯 趙希崗 滕學榮 楊琳 高丕基 |
| 59 | 畢業實習 | 本課程的任務，是以畢業設計題目為依據，進行相關參考項目的參觀、調研實習。 教學總體目標，是為畢業設計進行相關資料的收集。 |
高丕基 趙希崗 吉少雯 滕學榮 |
| 60 | 畢業展覽 | 有能力對本專業《畢業設計》，《畢業實習》的成果進行綜合展示；掌握進行專業選題方向設計成果綜合展示的基本程序和方法，達到所修專業（本科）教育評估標準中教育質量的智育標準 | 滕學榮 趙希崗 |
| 61 | 畢業答辯 | 掌握進行畢業答辯的基本方法；有能力用演示和口頭方式清晰而恰當的介紹《畢業設計》等成果，並回答質詢；達到工業設計專業（本科）教育評估標準中教育質量的智育標準 | 吉少雯 趙希崗 滕學榮 楊琳 高丕基 |
