立體幾何並非隻是紙麵上談的數學方法，它可以真實的指導我們的人生，培養幸福的下一代。
2016年6月28日，蓓比斯特世界日托育兒機構創世人張珊珊，闊別一年再次回到泛亞電競app下載，與是教師也是家長的新老朋友們見麵，針對《幸福的人生要有“輔助線”》這一重要育兒話題展開90分鍾的現場演講，和大家共同分享什麼才是我們現實生活中能帶給孩子的有效的輔助線。泛亞電競app下載黨委副書記王秉楠老師主持了本活動。
張老師從白岩鬆的故事開始:人生總會麵對諸多挑戰，白岩鬆曾用他的人生經曆告訴我們，人生就像立體幾何解題，如果思考力能夠在每個人都能找到的第一條輔助線外，搭起第二條輔助線，就沒什麼能難倒你。孩子人生的第一條輔助線：正常的上學，上課，去遊樂場等等，這些從家長角度調動自己外部力量的內容就是最基礎、最簡單、也是每個家庭都有的第一條解開人生課題的輔助線。然而，都有就是沒有。因為輔助線不在乎長短，隻在乎是否處於正確的位置。無論因為家庭條件給予孩子多好或者相對不夠好的輔助條件，其實輔助線的思維就在那裏，不會因為條件好就更好，條件相對差就更差。因為這不是拚數量，而是拚思路。綜上所述，孩子人生的第二條輔助線才是決定性的。
今天的演講中，張老師和大家一起詳細剖析了這第二條輔助線該如何尋找著和建立及第二條輔助線的建立方向。選擇父母的優勢來進行，家長最喜歡的最得意、最擅長的都可以成為第二條輔助線的建立方向，而不是我們以往傳認識中，要避免孩子走家長的老路，要改正自己身上的缺點等等。一個家庭隻要在正確的價值觀下，將父母雙方的優勢和孩子的優勢結合，才有機會找到成功的輔助線。第二條輔助線的核心。讓孩子擁有獨立選擇的能力，並且為自己的選擇負責任的經曆和意誌力，這個是孩子麵對挫折和困難，能順利度過的重要核心。第二條輔助線的建立方法。在和孩子溝通的過程中，堅持《自由與規則》相結合的原則，理解和尊重孩子的同時，也要讓孩子學習理解和尊重家長，隻有互相尊重才是真正的平等！ 張老師現場還通過蓓比斯特世界日托中心一個6個月入館的小朋友真實的成長趣事，讓家長朋友們感受到孩子的內心其實是豐富多彩的，隻要給孩子空間，相信他們，哪怕是1歲2歲的小朋友，也能為自己的選擇負責到底！今天的演講交流，在老師們現場就“應不應該打孩子？”“寶寶不吃飯，老是邊吃邊玩怎麼辦？”“4歲的小女孩每天要挑衣服，一定要穿裙子去幼兒園，該如何引導？”等細致但常見的育兒問題互動解答中圓滿結束。
