2016年10月20日和21日，泛亞電競app下載二年級建築設計課程首次在我校西城校區大學生活動中心禮堂進行了九班聯合大評圖活動。課程負責人李春青副教授與教學小組隆重邀請了三位當前從業的著名建築師北京建築設計研究院城市際線工作室副主任張濤建築師、北京土人城市規劃設計有限公司建築設計總監黃錦宜建築師和眾建築工作室主持建築師臧峰先生參與了這次評圖。評圖場麵熱烈，同學們進行了班級內部評圖、班級之間交叉評圖與九班圖紙模型串聯大觀摩，同時也接受了從業建築師現場評圖的嚴格檢驗與建議。
我們知道，“卓越工程師計劃”是我國教育部貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措，旨在培養造就一大批創新能力強、適應社會發展需要的高質量工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務。我校很早就入選第二批“卓越工程師教育培養計劃”高校，在這方麵已經取得非常重要的成績。
但是對建築設計課程來說，一是我國原有的建築設計教育長期以來多側重建築功能布局與形式美學的推敲，對建築的實際工程建造和社會需求關注不足；二是建築設計教育的教學組織通常是側重高年級設計課的校外建築師評圖、多校聯合畢業設計、設計院實習等環節，對低年級設計教學的工程性、建造性和社會性重視不足；三是我校西城評圖空間比較緊張，沒有大型的多班級多年級聯合評圖的公共空間，因此原先的多采用的各班班內評圖或少量班級合班評圖的情況並不能充分地實現評圖在設計教學中的重要作用。因此，本次評圖進行了三大方麵的改革：一，申請啟用大學生活動中心大空間開展九班聯合評圖，實現九個班級作業“共評”；二，評圖的過程也是圖紙和模型甚至師生交流情境的展示過程，促成多課題多專業作業“共展”；三，邀請社會上的資深從業建築師參與設計教學與評圖，促成教師之間、師生之間、同學之間的“共融”。
泛亞電競app下載教學副院長胡雪鬆教授說：“同學們需要這種曆練來學會建築設計的溝通與表達，理解建築是技術與藝術的結合，任何的設計價值判斷都要在全麵地思考和衡量下來做出果斷的決定。”校外建築師對我校學生作業的質量進行了高度評價，一致認為作為二年級同學的第一個建築設計題目成果值得肯定，同時也針對每個同學提出了中肯和精準的評論。例如，北京建築設計研究院城市際線工作室副主任張濤建築師針對一位同學的工作室室內改造設計課題說：“在小空間進行設計的時候不要隻考慮這些使用者的基本人體尺度，隻關注密集地安排空間，還要理解這些在工作室共同工作和居住的同事之間的關係，適當考慮私密性要求，優化那種平均對待的功能布局。同時還要考慮各個空間的物理環境，如通風、采光、舒適度等等。”
北京土人城市規劃設計有限公司建築設計總監黃錦宜建築師針對半建築課題說：“同學們對工業廠房的改造利用的功能策劃和空間設計都非常好，但是很多同學對廠房的保留鋼結構框架的價值判斷和態度不夠明確，即使保留了鋼結構來進行設計也利用得欠充分，希望大家一定要認真審題，明確題目要求，多進行實踐參觀和結構模型推敲，隻有這樣才難做好設計。” 眾建築工作室主持建築師臧峰先生建議同學們不要滿足與僅僅是按照任務書解決功能的設計，還要思考設計概念的邏輯生成與空間之間的關係，要有勇於創新的激情和實現設計方案的沉著。
課題組教師也積極進行了作業點評與教學組織，這次集體評圖也促進了教師之間、教師與建築師之間的深入交流，從教學和實踐兩個方麵共同討論了國家“卓越工程師計劃”在建築設計教學中的踐行方法，對提升學生的工程實踐能力、創新能力和國際競爭力奠定了重要基礎。評圖完畢後，古建151班的呂肇一同學專門跟李春青老師說：“老師，這種評圖的方式和機會太好了，這次評圖使我學到了很多內容，既有建築設計方麵的原理，又有不同建築師之間的觀點，希望我們下次還能這樣組織。”相信隨著我校教學改革地不斷推進，我們一定會實現“卓越計劃”的理想！
課程名稱：建築設計（1）
課程負責人：李春青
教學團隊：
建築學：李春青 胡雪鬆 段 煉 吉少雯
程豔春 司敏劼 施 展 高蕾蕾
城市規劃：呂小勇 範霄鵬 劉劍鋒 王如欣
曆史建築保護工程：馬全寶 楊一帆
風景園林：孫 明 劉 瑽
環境設計：李 沙 滕學榮
致謝：感謝大學生活動中心和後勤集團的管理老師的辛苦幫助！
