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2016泛亞電競app下載召開學科建設與科研管理研討會

  2016年12月10日,泛亞電競app下載學科建設與科研管理研討會在紅螺園飯店第二會議室召開。學院院長張大玉教授,學院書記、建築遺產保護學科負責人田林教授,分管科研副院長、風景園林學科負責人丁奇教授,建築學科負責人劉臨安教授,設計學科負責人趙希崗教授以及各係部分管學科建設與科研管理的負責人參加了會議。會議由丁奇副院長主持。

(圖為2016-2017學年泛亞電競app下載學科與科研建設研討會議)

       會議首先由各係彙報了本部門2016年學科建設與科研工作成果,其中規劃係孫立老師彙報了獲批美國能源基金會支持;進行城市設計培訓教材和國家十三五教材的編寫;規劃係教師獲批較多省部級課題;與日本名城大學達成交際建教師與學生交流意向。以及2017年的工作重點在通過城鄉規劃學研究生評估。

(圖為 孫立老師)

       建築係郝曉賽老師以ppt的形式展現了13位教師的科研、對外交流和課程建設成果。建築係教師在2016年獲批國家自然科學基金2項,完成意大利工作營、美國工作營等對外交流工作。

  建築學學科負責人劉臨安教授認為,我院建築學科的發展在學習建築類老八校發展模式的同時要注重自己的特色,要把戰術成果轉化為戰略優勢。應積極培養博士研究生導師,建立年齡結構和學緣結構合理的導師隊伍;建立出版相關教材的渠道,將教材出版工作形成體係,在學術界占據一席之地;有目的有計劃的進行新一輪教學成果獎的申報,為2018年建築學科評估夯實基礎。

 (圖為郝曉賽老師)

(圖為劉臨安教授)

       曆史建築保護係馬全寶老師從學科歸屬問題切入,和與會教師探討了傳統工藝科學化、社會學科科學化等學科特點,強調在領域內尋找合適期刊發表論文的重要性。2016年曆史建築保護係教師完成獲批1項國家社會科學基金,獲批2項省部級基金,動員全係教師與建工出版社合編教材,積極申報相關實驗室等工作。

  建築遺產保護學科負責人田林教授認為,在2016年本學科取得的成績可以很好的激勵年輕教師進步,同時下一步應更好的突出學科特點,做好與建設部、文化部等專業領導部門的對接。

(圖為馬全寶老師)

(圖為田林教授)

       風景園林係潘劍彬老師介紹2016年風景園林學科以學科評估指標為依據出版專著2部,獲批2項並在研1項國家自然科學基金,獲批2項省部級課題和2項校設基金。完成和東南大學、天津大學、同濟大學的交流訪問。

  風景園林學科負責人丁奇教授指出,我院風景園林是最早與國外高校聯合進行學曆教育的學院,學科評估雖未正式開始但依照評估標準沒有缺項。接下來,本學科將積極準備風景園林專業學位碩士點的申報,與其它學科一起凝練特色對接我校的北京市未來城市設計高精尖創新中心。

(圖為潘劍彬老師)

(圖為丁奇教授)

       設計係李沙教授回顧了不久前參加學校設計學學科評估的工作,在2016年本係教師獲得國家社會科學基金1項,完成與葡萄牙的國際學術交流等。趙希崗教授認為,設計學科的根本在於創新,創新也是設計學學科發展應有的特色,因此下一步重點應該把設計學的創新特點全麵的在課程、論文和就業等環節釋放出來。

 (圖為李沙教授)

(圖為趙希崗教授)

       住建部村鎮司規劃研究中心秘書長孫喆老師、美術教研室李學兵老師、建築係穆鈞教授分別就各自學科科研領域的工作做了介紹和總結。

  田林書記肯定了各位學科負責人和係部負責人的發言,並肯定了過去一年全院教師取得的科研和學科建設成績。同時,明確2017年的工作重點是集中各個學科的優勢申報博士點,並動員各位老師積極凝練學術成果,形成泛亞電競app下載的戰略優勢。

(圖為泛亞電競app下載院長張大玉)

(圖為泛亞電競app下載書記田林)

       最後張大玉副院長對學院學科發展和科研管理提出三點希望,第一,凝練學科方向,形成與國家發展、學校發展、學院發展相契合的學科領域;第二,明確研究方向,形成學院發展與教師發展相結合的研究團隊;第三,聯係本科教學,統籌我院五大學科發展方向。

 

 

 

                                                                         

  

  

                                                                           

  

  

     

                                                                                                                                                  

  

    

                                                                                                                                                           

  

            

                                                                                                                                                           

  

          

                                                                                                                                                          

  

          

                                                                                                                                             

  


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