五月夏意漸轉濃，四十八個精美的紙屋綻放在西城校區校園裏的廣場、路邊、花園裏。折紙成室，或是單元拚接，或是榫卯相連，或是以釘結點，看似簡單的構造搭建，其背後是意匠巧工的精神，猶如滲透在盛夏光景裏的斑駁樹影。建造的深層含義在烈日曝曬下鱗次櫛比的輕房子裏變得越發的清晰——建，立也；造，就也。
建造之事，過程往往比結果更為豐富有趣，不論是廣場裏當無為有，無中生有的“其無方造”、或是因紙為屋，折痕交接以之為室、或為花園裏未了一場花事，已然成亭。放眼望去赤日炎炎，這滿目輕巧之屋，載著少年誌向，不負浮生一日清涼。
本項課程主要由齊瑩、金秋野兩位老師負責，以泛亞電競app下載大一設計初步課程教學內容為基礎，曆時四周舉辦“輕房子建造”課程設計，泛亞電競app下載240餘名大一學生以及建築基礎部18名專業教師共同參與。學生四人一組進行輕質材料的搭接，實際考慮建築如何落地，建造滿足結構、通風、防雨等基本要求並可滿足八個成年人可以共同居住一晚，可以進行團隊活動的室內空間。
今年第二屆泛亞電競app下載建造節在第一屆的基礎上對模型材料以及建造方式進行進一步的推敲與改變，學生使用的材料由第一屆的卡紙板更換為PP板，材質具備了防雨的功能，同時對結構的穩定性有了更高的要求，在今後的課程中還將不斷完善，嚐試采用更豐富的材質和結構類型，使學生們更直觀地感受“建造”的真實。
“其無方造”—— “有之所始，以無為本。將欲全有，必反於無也。
本次建造節一等獎作品“其無方造”在眾多參賽模型中十分顯目，其空間結構外方內圓，在陽光下的光影，營造出無與倫比的空間。與之交相輝映的是每位同學麵對困難毫不服輸，勇於堅持走別人沒有嚐試過的道路的精神。正如它的的設計者曹曉宇說：“我們不希望走別人走過的輕鬆路，我們想做出屬於自己的東西。在製作模型之前就希望自己的作品是與眾不同的”。
這個方案之初小組成員看到大部分作品多選用單體和拱的形式，於是他們想在原有基礎上做突破，最終選用插板的形式，在講座中借鑒，吸取，融合，設計出屬於自己的建築空間。本設計的內部空間，靈感來自於“孤獨圖書館”。意在希望人們內外空間裏又不一樣的空間體驗，經過思考，同學們最終決定內部空間與外部是相反其旋轉，營造不一樣的空間尺度感。
現在看來設計之初小組成員就有明確的思路，但在小模型推敲時還是遇到很多困難。從想法到怎麼表達，再到怎麼建造他們遇到的不僅僅是設計表達的問題，還涉及到力學結構多方麵的阻礙。曹曉宇笑著談到：“由於做小模型時沒有輔助工具，四位同學一個一個徒手開了680個槽，這是無比痛也無比好玩的事。”雖然過程中經曆了很多痛苦和折磨，但麵對著沒有用一枚釘子就建造成的輕屋，他們難言歡喜和激動。
評比的當天在太陽光的照射下模型呈現出玄妙的光影效果，在場的評委老師無不為同學們的奇妙構思，大膽設計給深深吸引。得到老師的肯定的是，僅僅用一種材料，不用膠粘，不用釘子，完全依靠拚插建造出如此玄妙的空間，在創新中不經意傳承著中國傳統的榫卯結構，意匠巧工。
“折折”——折紙以為室，堂之內，人所安止也。
“折折”是本屆建造節的一等獎，設計靈感來源於日本橫濱國際碼頭，造型獨特的模型吸引了眾多人的眼光。不同於別的小組拚接方式，該設計最大的亮點在於結合材料特性，是唯一運用整板折疊而成的設計。查閱資料，小組成員計劃在穩定性和抗壓性不變的條件下，增加支撐點，並以一個單元為基礎組件，將三個大小不一的單元進行拚合和適當的變形，在下沉廣場，“折折”成了一道獨特的風景線。
組員楊婧怡開玩笑的說到：“開始的時候是我們問老師問題，可倒後來往往都是老師問我們問題了，老師問，怎麼拚接？怎麼固定？怎麼能讓其站起來？”模型搭建的過程需要注重技術、結構、材料和表現形式的相互配合，從模型複雜的造型裏不難看出，組內的四個女孩子付出了諸多心血。同時最為唯一整板折疊的小組，她們在實現方案的過程裏少不了質疑的聲音。她們也在這些聲音裏逆旅，一直在改進完善自己的方案設計。現在三個單體重複的造型與起初的一個單元有了很大的改動，這和她們探索和思考是分不開的。
設計是曲折的道路，優秀的設計無不需要付出巨大的心血，用行動來還擊別人的評論。在建造設計之初，幾乎所有人都認為她們的方案是建造不出來的，但通過她們的自己的實際行動證明了，我們可以的。“在困難和質疑聲前的堅持”是在本次課程裏她們學會的更加寶貴的東西，也堅定了這四個看似弱小的女孩子強大的內心。“無論遇到什麼樣的挫折和磨難，隻要堅持下去，勇於探索和創新，一定能成功。“
“花亭”——一場未了花事，終不負韶光。
素白的花綻放在學校的角落，說著今年五月繁華花事一場。“花亭”就是這個作品的名字。看似簡單的一點朵白花，卻是五位同學四周的勞動成果。
“花亭”正如它的名字一樣，像是季節裏的美麗邂逅。一位組員無意間在網上看到一個的折紙教程，便考慮用折紙的方式進行建造設計，著手嚐試後探索出用6個單體相互連接，做出一個簡單的規整的建造小模型。但是看著太單調，空間立麵不夠變化豐富。在詢問聽取齊瑩老師的建議，疊簡成繁改為10個單體，這朵花就變得生動了起來。
創新是一個很難的過程，組員們最終決定在模型連接上下功夫，通過查找資料，聽取老師的意見，最終采取繩接的方式來代替釘子，但是在製作大模型時新的連接方式，由於沒有處理好接頭問題，使美麗的“花亭”有了一點點缺陷，這也成為這一小組唯一的遺憾。但是同學們並不灰心，她們自己付出了努力，雖然最終由於時間，技藝的限製沒有能達到完美，但是依然收獲了很多，嚐試了很多，這也讓組員們在以後的設計中有了更多的激情和動力。
獲獎小組不論是敢於創新的精神，還是永不放棄的決心，亦或是齊心協力的合作，都是是同學們積累的經驗。優秀的作品不是一味盲從也不是焚膏繼晷後的成果，而是勞逸結合、日積月累的結晶，在前期多下功夫，多請教老師，把前麵的路走好才能把後麵的景看好。
本次活動曆時4周，曆經設計圖製作、1比10草模製作、1:比2正模製作，在設計基礎教學部教師的耐心指導和參賽學生的修改完善下，製作模型40餘個，這無不凝結著師生門對建築的感悟和對設計的熱愛。輕屋之中，承載的是同學們無限的想象力和創造力，每一個看似渺小卻奇妙的創意宛如浩瀚宇宙裏的星光，彙聚成壯闊銀河，相互迸發出無限的能量。“空間之事，鑿戶牖以為室，當其無，有室之用。“純粹的設計理念裏注入同學們的努力和汗水，化作夏日裏不竭的動力，輕屋之上，建造建築夢想。
