在北京，古建彩畫似乎抬眼可見。然而對許多人而言，都是見得不少，懂得卻不多，也不甚好奇，頂多不過遙遙一瞥，鮮有觸及。在真正采訪到古建築彩畫團隊負責人——建研15級的謝嘉偉學長之前，幾乎每天可以看到他分享的有關古建彩畫的微信推送，下意識點進去，就把那些知識收了個滿懷。所謂“未見其人，先聞其聲”也是種事先了解。推送圖文裏丹青交織的明豔與紛繁的專業術語讓人目不暇接，卻又吸引著我們一探究竟。
平日裏“彩繪描金”、“雕梁畫棟”的描寫仿佛信手拈來。然仔細一想，何為雕梁畫棟？“采飾纖縟，裛以藻秀，文以朱綠”，即是古建築構件上滿布的油彩。拋開最直觀的形式，古建彩畫在傳統文化的角度隱著怎樣的內涵？除去彩畫本身，古建彩畫在他們的創業路上又扮演了一個怎樣的角色，出演了怎樣的故事？
（受訪者：古建築彩畫團隊負責人——建研15級謝嘉偉）
帶著諸多疑問，我們如約來到他的工作室。正在忙碌的他停下手頭的工作，熱情地歡迎了我們的到來。並不寬敞的工作室內堆放著各種各樣的文件書籍，桌上一疊A4紙打印的彩畫式樣，是他最近的研究內容。落座後，就著他的研究，我們首先聊起了古建彩畫。
他很喜歡古建彩畫，自從發現這一興趣點後便一直從事相關工作，工作內容主要圍繞北京範圍內的官式彩畫展開。他在故宮實習，參與故宮養心殿區域的前期勘察和後期文本撰寫，最主要負責內、外簷彩畫。他還向我們介紹了古建彩畫這門藝術在國內的情況。古建彩畫相關工作分為兩類，一類針對文物保護，追求修舊如舊，堅持最小幹預性原則。另一類是仿古的，想要什麼樣的建築彩畫就可以做出什麼樣的，比較隨意，可以融入較多的個人色彩。
（彩畫作品照片）
他所在的創空間古建築彩畫團隊從事的就是針對古建彩畫的文化創意工作，屬於仿古類。“我們更多的是要發揮想象力和創造力，把對古建的理解加以運用，融入到自己的作品中。”他這樣描述道，“創作的過程其實也很簡單，古建彩畫所內含的全是中國元素，如果你觀察到了這些地方，自然而然地會產生‘它為什麼會這樣’的疑問，從而得到一些靈感，然後就可以把靈感和文化產品結合起來。”在他的眼中，這些都是很有趣的事情。
他說著拿出兩把造型精美的傘展示給我們看，這是團隊成員李欣學姐所做的一套已經成型的文創產品。傘的紋飾運用古建彩畫的“包袱”作為設計元素，包袱彩畫的包袱心內容以“吉祥雞”紋飾與篆體書寫的“雞”字交替共同組成8骨傘，紋飾指向和色彩等設計都帶有獨特的美好寓意，如“四季平安”、“金雞報曉”。他們帶著這套產品參加了一個關於雞年生肖的文創競賽。盡管隻入圍了初賽，通過這次經曆，他們發現中國的文創產品擁有廣闊的市場，關鍵在於如何把消費和創意合理結合。
於是團隊開始考慮把產品推向市場。然而要真正做出產品並進行推廣，還麵臨著重重挑戰。他回想整個創業曆程，向我們講述了團隊運作中遇到的種種困難。首先就是嫁接不上。團隊之中一個人要負責若幹種事情，前期要聯係廠家生產產品，但是後期發現資金不足，又要想辦法解決資金問題，每個環節緊密相扣，哪一步出了問題進程都可能停滯。另外推廣也是一大難點，作為學生，受所處圈子和精力等限製，很難實現大範圍的宣傳，也很難專注去賣自己的產品。他們一直在摸索這些問題的解決方法。經過和老師的討論，他們的團隊還是以參加更多的競賽作為現階段的目標。我們也提出了一些我們能想到的辦法，最後依然難逃現實的桎梏，我們所看到的問題還是太過簡單，他們為解決問題做出的努力應該也比我們想象的還要多的多。
（文創產品成果照片及相關資料）
盡管遍經風雨，他依然記得團隊成立之初的滿腔熱忱。那時他一直在為老師當助教，了解到有創空間這樣一個平台。“我本身是非常喜歡古建彩畫的，文化部和設計周的那些設計總監也說，為什麼不把古建元素和現代的文創產品結合起來呢？時下非常火的故宮文創做得不就很好。”他一直就有創業的想法，受此啟發後和幾位同學一拍即合，古建築彩畫團隊就這樣成立了。
他在古建彩畫方麵提供專業指導，其餘幾位同學在文創方麵出謀劃策，大家一起努力將那些天馬行空的想法變成現實。我們坐在這間小小的工作室內聆聽著他的描述，他們圍坐在一起討論得熱火朝天，靈感的光芒接連不斷地迸現的場景仿佛就在眼前。在談到幾經坎坷終於親手拿到第一件產品時依然語帶笑意，我們看到一顆顆對這項事業執著追求的心如那些古建彩畫一般明亮耀眼。
然而即將升入研三，他麵臨許多繁雜的事務，團隊可能也要轉交後輩。回想這段時間以來的創業經曆，他收獲良多。在此過程中他遇見了形形色色的人，他需要在自己不認識對方，或是對方比自己專業很多等等情況下與不同的人進行交流。漸漸地，他找到了針對不同人的不一樣的溝通方式，在複雜的情況下也能夠與交談者產生共鳴。
熱血飲冰難涼，盡數傾注進了筆底畫間。聽到他們一路走來從無到有的故事，他對這個團隊留戀便不難理解。“我覺得不需要掙很多錢，隻需要做喜歡的事情。至於創空間，我已經把平台搭好，希望有人能把它繼續做下去。”他表示自己將繼續從事古建彩畫研究工作，也期盼古建築彩畫這一團隊未來能有更好的發展。
（創空間工作室一隅）
采訪臨近尾聲之時，他舉了兩個例子，借此為我們提出了一些建議。一個是唐代韓滉的五牛圖，隻畫了牛，卻畫出了五種不同的形態；另一個故事是盲人摸象，每個人都去摸一頭大象，但最終大家給出的答案都是不一樣的，其實就是告訴我們要從多種角度看問題。他表示，建築學不隻有我們眼下正在學的建築史和構造等基礎課程，中國建築學重點研究中國，是帶有傳統文化特征的，美學、易學等等都包含在內，我們在學習中可以把眼光放得更廣。他還說，古建築在中國有著因人而異的解讀，所以要敢於發表自己的想法，也不要急於肯定他人言論。很多研究都是間斷性的，有一個探索的過程，隻有把這個探索過程記錄下來，才能理清脈絡，不然難以發現片段間的聯係和現象中樸實的規律。
在發現自己對彩畫的興趣後，通過對古建的接觸，他又發現了更多相關的感興趣的東西。“畢竟發現自己真正喜歡的東西才能更好地進行自主學習，沒有人強迫也可以不斷進步。”這些也是他根據自己的經驗給出的建議。
比起一個創業者，交談中他給我們的感覺更像是一個學者。他非常熱愛古建彩畫研究工作，從最初未曾謀麵時的微信推送便可見一斑。他談論起專業知識如數家珍，哪怕是講給我們這些外行人，也能以我們聽得懂的方式滔滔不絕。在一起工作的其他同學眼中，他也是一個積累豐厚、很厲害的人。他還曾作為演講嘉賓，和大家分享他在故宮學彩畫的成果和感受。
時代腳步如此匆忙的今天，總有人不忘攜上那些優秀的卻被發展遺落身後的傳統文化。我們聽慣了傳承，難免覺得這詞說的有些虛無縹緲，而他讓我們看到了傳承如何落到實處。“像中國美院這樣的美術學院有壁畫專業，但古建彩畫通常不在培養計劃內；像我們的泛亞電競app下載有曆史建築保護工程專業，但理工科的學生藝術造詣相對薄弱，對古建彩畫也很難深入學習。”他深知古建彩畫正處於一個怎樣的境況。無論是通過自己的文保研究，還是通過推廣文創產品讓更多的人了解，他都做出了自己的努力。他希望能有更多的人成為傳統文化的傳承者，我們或許就可以算是被他的信念打動的一批人。
堅定地走到了現在，可能創業的成功與否對他而言已經不那麼重要了。認清了自己心係的方向，他還會在古建築彩畫這條路上一直走下去，和所有如他一樣的傳承者一起。傳統文化瑰寶有他們而終將不滅。
（記者團成員與謝嘉偉學長合影）
泛亞電競app下載記者團撰稿
采訪：記者團 風園161 尹蔚然
古建161 畢熙建
建實151 張彩陽
文字：記者團 建實151 張彩陽
古建161畢熙建
風園161尹蔚然
攝影：記者團 風園161 尹蔚然
建實151 張彩陽
