來源： 泛亞電競app下載
時間：2014-09-09
西藏自治區日喀則地區仁布縣康雄鄉茶村是2014年全國規劃試點村，本次住房城鄉建設部村鎮司鄉村規劃研究中心的調研課題就圍繞這個村落展開。本次我們調研團隊，教師、研究生、本科生一行14人共同結合專業對該村莊進行包含建築、規劃、人民、環境等社會調查。將專業結合實踐，使我們真正學有所用。在高原之上，同學和老師們忍受著高反的不適，堅持工作，努力詮釋著社會核心價值觀個人層麵“愛國、敬業、誠信、友善”的含義。
支援邊疆，從建國之初就一直作為祖國大計，使得輩輩先人在世界高地上捐軀撒汗，留下段段佳話。作為新時代的青年學生，我們有責任有義務認識社會、回報社會，為祖國建設、援藏計劃做出貢獻。為了將從台灣地區學習到的先進鄉村規劃理念進一步貫徹落實，我們深入藏區考察，了解藏曆史藏文化，了解藏民的生活情況、居住需求，帶入進步的知識與技術，支援藏胞，為藏族同胞服務。
【背起行囊，踏上旅程】：
“藍藍的天上白雲朵朵，美麗河水泛清波，雄鷹在這裏展翅飛過，留下那段動人的歌……”
8月24日至9月1日，泛亞電競app下載“青春中國夢，美麗鄉村行” 暑期社會實踐團師生（研究生、本科生）一行14人踏上了雪域高原上的聖地——西藏，開啟了為期9天的考察調研活動。此行，我們身擔重任，在專業教師的指導下對西藏自治區日喀則地區仁布縣康雄鄉茶村進行散居型村莊規劃調研。在火車上，大家進行了頭腦風暴，對接下來的調研活動紛紛建言獻策，大家分別討論了村莊建設規劃基礎資料收集的具體內容，入戶調研的具體環節具體問題，小學支教的具體分工等等，為調研任務的順利實施做好保障。
8月25日早，西上的列車抵達蘭州。我們一行人在蘭州稍作休息，並對名列國家“985工程”、“211工程”重點建設高校的蘭州大學進行了參觀訪問。
8月26日我們抵達了這離天最近的世界屋脊，正式開啟了我們的西藏之行。
【規劃調研，誌願支教】：
第一站：日喀則仁布縣康雄鄉。我們開始進行散居式村莊規劃調研任務。淳樸的藏民如此熱情，為了防止我們在崎嶇蜿蜒的山徑上迷路，鄉黨委書記專門驅車引航，將我們從拉薩帶到目的地。一進鄉政府，藏民們拿來了自沏的甜奶茶和酥油茶，讓初來乍道的我們被那地道的藏式熱情和醇厚包裹著、蕩滌著，忘卻了高原反應所帶來的不適。大家在藏式帳篷下進行了簡單的座談會，針對村落概況、基礎設施建設、教育醫療政策、文化傳統等方麵向鄉黨委書記和人大代表進行了係統提問。鄉裏座談會結束後，我們在條件更艱苦的土路上行駛了一段路程，前往茶村進行入戶調研。由於語言不通、翻譯有限，我們隻得分為兩隊分別入戶。每隊又分為兩個小組，一部分人帶著禮物通過和小朋友們的遊戲拉近與藏民間的感情，一部分人在鄉黨委書記和人大代表的翻譯下同各戶戶主交流，通過樸實的家常來了解他們的生活情況和居住需求。
幾日的入戶調研之後，我們走進了康雄鄉中心小學，開始支教活動。我們給他們上體育課，感受童真的快樂。我們給他們上語文課，又畫又唱，帶他們描繪著他們的夢想。看著他們明亮的眼睛和羞澀的笑容，我們每個人都更加感受到了身上的那份責任，幫助他們！讓他們生活得更幸福，成長的更平安！
【風土人情，文化體驗】：
離開康雄鄉後，我們繼續我們的行程，對日喀則地區的古建築及風土民情進行了考察。我們領略了藏傳佛教聖寺——紮什倫布寺的金碧輝煌；我們挑戰了近5000米的缺氧高度，在稀薄的空氣中被羊卓雍措湖湖水的澄澈繽紛、湖畔的玉潤靈山，和湖麵上倏然而逝的彩虹感動得一塌糊塗。深深地沉迷後，忽然明白旅者口中常掛的那句話“去過一次西藏,你就會想再去第二次。”
回到拉薩後，西藏考察之旅仍舊繼續。對日光城拉薩進行考察。我們在西藏博物館了解藏文化和藏曆史的演變，從每一個細小物件中感受時光的流逝、時代的變遷。我們在布達拉宮感受它作為建築的宮宇疊砌、迂回曲折、因地製宜，感受它作為曆史的繁華更替、雲幻古今，感受曆代掌權者的豐功偉績、名韁利鎖。我們在古刹中感受檀香榆響，看著虔誠的藏民手搖轉金筒、用身體丈量著他們朝拜的路，看著僧人們身披袈裟誦經做工的安靜，在樹蔭下擊掌辯經的激烈。我們在羅布林卡感受獨特的藏式園林，感受它從權利私有到市井開放的演變，一邊是園林山水的素影清氛，一邊是藏戲的高亢雄渾。我們讓自己在有限的時間裏盡可能多地了解西藏的園林建築、文化沉澱、風土人情，以便讓我們更好地為淳樸熱情的藏民們服務，讓他們生活的更平安舒適，讓他們臉上長帶燦爛的笑，嘴邊長掛無憂的歌。
【責任在肩，收獲入囊】：
9月1日淩晨，我們踏上返途的旅程。在這9天裏我們師生一行人不僅感受到了山之沉毅、湖之清澈、雲之至美，感受到藏式古建的雕窗畫梁、色彩繽紛，感受到藏民的淳樸熱情虔誠，感受到隊員間的團結互助與濃濃的情誼。我們更意識到自己的責任與擔當。村莊規劃的重要性不僅與國家政策相關，更是滲入到藏族同胞柴米油鹽的生活中，保護他們服務他們是我們義不容辭的責任。我們要利用好專業知識和調研結果，讓規劃便於藏民生活，符合當地的文化，與西藏的文脈相統一，與時代相統一。這才不負我們新時代大學生的身份與使命，不負那一杯杯熱情的酥油茶、青稞酒。
