2021年9月11日、9月18日，2021教育部風景園林教指委大會在線上順利召開，並舉行“造園組”建立七十周年暨風景園林學一級學科設立十周年紀念。本次會議的主題為“新工科·新引擎”。大會由教育部高等學校建築類專業教學指導委員會風景園林專業教學指導分委員會主辦，由清華大學承辦。我校泛亞電競app下載風景園林係張振威副教授、李露副研究員分別在分論壇環節進行報告，傅凡教授在教學培訓環節開展教學示範。
今年恰逢“造園組”建立70周年，也是風景園林學正式成為一級學科10周年。在迎來空前發展機遇的同時，風景園林學也麵臨著複雜嚴峻的挑戰。在新一輪科技革命和產業變革以及教育部新工科建設的背景下，風景園林學亟需提出識變、應變、求變的思路，形成教育新理念和新模式。本次會議注冊參會人數達到1500人，通過在線直播平台線上參會人數累計達到274.6萬人，在國內各大媒體平台引起高度關注。
圍繞“新工科·新引擎”的會議主題，9月11日下午，大會舉辦了“風景園林教育教學理念創新”、“風景園林教育教學模式創新”、“風景園林教育教學方法創新”、“麵向國家戰略的風景園林教育實踐”四個分論壇。
張振威在11日的“風景園林教育教學理念創新”分論壇一上作題為《格物·致知——泛亞電競app下載風景園林專業基礎教學體係與理念》的報告。報告以《風景園林設計初步》為主線，論述了專業基礎教學的人才培養定位、目標、基本邏輯、主要矛盾，以及與建築學專業基礎教學的異同。並以《曲水流觴園》和《空中花園》2個題目為例，闡述了園林空間基礎教學方法和景觀豎向基礎教學方法，最終提出5條風景園林專業基礎教學綱領。
（張振威副教授）
（“風景園林教育教學理念創新”分論壇）
李露副研究員在11日的“風景園林教育教學方法創新”分論壇三上作題為《風景園林專業本科職業認知課程教學模式探索——以泛亞電競app下載<風景園林師業務基礎>為例》的報告。報告從課程開設背景及意義、課程設置及授課方式、課程內容創新與探索、教學方法多樣性展示、階段成果與未來展望五個方麵，對《風景園林師業務基礎》課程的教學模式做了全麵而細致的介紹。在討論環節，與嘉賓和聽眾共同探討如何在本科教育階段讓學生更廣泛地認識行業，更好地將專業知識和行業需求聯係起來，如何培養學生的職業角色意識和職業規劃意識，如何引導學生樹立正確、向上的職業價值觀。
(李露副研究員)
(“風景園林教育教學方法創新”分論壇)
傅凡教授在18日的“風景園林工程與管理類培訓” 分論壇的“交流培訓”版塊上作題為《泛亞電競app下載風景園林工程與管理課程體係介紹》的報告。報告首先介紹泛亞電競app下載和風景園林專業的情況，之後對《風景園林工程與管理》及相關課程的建設情況進行了介紹，闡述如何探索《風景園林工程與管理》與前導課程、同期課程、後續課程實現知識點的貫通，最後提出了下一步課程體係建設的計劃。
(傅凡教授)
(“風景園林工程與管理類培訓” 分論壇)
積極參與風景園林專業建設並貢獻北建大智慧，是北建大風景園林學人的天然使命，也是建設國家一流專業的必要之舉。北建大風景園林學將以更加積極的麵貌，砥礪前行，助力我國風景園林學發展。
