日前，在北京市西城區天橋街道的大力支持下，泛亞電競app下載2021級建築學創新實驗班教學團隊聯合天橋街道責任規劃師團隊（泛亞電競app下載+北京北建大建築設計研究院聯合團隊），與虎坊路幼兒園開展深度合作，計劃通過“高校+幼兒園”互融共促，開展學院建築設計教學方案創新實踐，圍繞“大手拉小手”活動策劃、未來幼兒園設計探索、園區既有空間提升等方麵推動係列活動。
3月21日下午，學院2021級建築學創新實驗班全體同學，在“建築設計2-幼兒園設計”課程教師王韜、程豔春、孫豔晨，以及輔導員吳昕澤、天橋街道責任規劃師甘振坤五位老師的帶領下，來到虎坊路幼兒園開展實地調研。
虎坊路幼兒園教學負責人梁宏珊老師，代表幼兒園對北建大師生的到來表示熱烈的歡迎，詳細介紹了虎坊路幼兒園的辦學曆史、辦學理念與特色，並逐一回答了同學們對於教學組織、兒童行為特征等方麵的問題。在梁老師的帶領下，24位同學分別參觀了總園、臘竹分園、大川分園內三處辦學場地，對設計課程中的實際場地和使用人群進行了充分調研和觀察。
隨後，在梁老師的指導下，同學們每2人一組作為誌願者走進各個班級，觀察了解大、中、小不同年齡段小朋友的生活、學習習慣和行為特點，並參與到小朋友的課程之中，與小朋友進行互動交流。既是為同學們的課程設計提供了沉浸式的空間體驗，同時也為下一步作為誌願者參與到幼兒園“建築角”課程做充分的準備。
虎坊路幼兒園創立於1948年，是北京市一級一類幼兒園、市嬰幼兒早期教育示範基地、區文明單位，2023年恰逢虎坊路幼兒園建園75周年，此次合作，既是泛亞電競app下載建築學本科教育深入實地的一次嚐試，也是北建大責任規劃師團隊融入屬地建設發展的良好互動，更是泛亞電競app下載培養有思想、接地氣的首都建設人才的創新探索。
學生感想：
1.建創211班 趙雪琛
在本次調研與走訪活動中，我們先是聽老師講解了虎坊路幼兒園悠久的建園曆史，接著走進了小朋友們的日常生活與教學中。在本次活動中我加入了中4班，和小朋友們一起玩耍與活動，正巧趕上了他們的課外活動，看到充滿活力的老師帶著朝氣蓬勃的小朋友們享受打沙包的遊戲，我也不由自主的加入了他們的遊戲，被他們淳樸的笑容所感染。當我走進了小朋友的教室中，我真切感受到他們生活設施尺度如此之小，特殊的空間設計讓我感受到了其中趣味性，也激發了我更多的靈感。總體來說，這次活動不僅對我們設計課程的推進有著很大意義，而且也增加了我對北京胡同文化與胡同中幼兒園的認知，感受到了小朋友們的熱情，令我受益匪淺。
2.建創211班 賈雲婷
在總園，大家一起聽老師介紹了虎坊路幼兒園的logo、辦園目標、和天橋文化相關的教學特色等，加深了我對該幼兒園的認識。虎坊路幼兒園臘竹分園的老師們待人溫和班親切，熱情的回答了我提出的有關園區的各種問題。在根據老師的安排進入班級後，我看到孩子們戶外活動時，與老師和同學們玩得很愉快。總之，我認為這是一次很有意義的活動，對於我設計課方案的設計很有幫助，也增加了我對北京胡同和北京胡同裏的幼兒園的了解。
3. 建創211班 賈秀一
參加學院組織的幼兒園調研，對於我來說不僅對於幼兒園建築有了更加深層次的了解，更是一次久違的與幼兒園兒童密切互動的機會，與兒童交流需要用與成年人不同的相處模式，去順應他們的語言，這讓我在幼兒園這一課題中，學會了用兒童的視角和想象去看待周圍的空間，我們平日丟掉的蛋殼和瓶蓋，對於他們都是有趣的玩具，兒童的想象力讓我自慚形穢，這次參觀機會讓我能更進一步的參與到幼兒園的生活當中。
4. 建創211班 鄭雨心
這次進入虎坊路幼兒園調研，對我來說意義匪淺，也有很大收獲。我感受到了虎坊路幼兒園堅持的品質教育的理念，看到了園長和老師們對孩子們關心、用心。我也感受到了孩子們的天真、熱情，無論外向還是內向的小朋友，他們都有著對世界、對我這個新朋友的好奇和友善，與他們相處的一下午中，讓我也短暫的變成“無憂無慮的小朋友”，作為小朋友的一員，一起玩遊戲、聽故事；也作為“小老師”觀察了孩子們的活動。
5. 建創211班 鄭雨柔
在參加了對虎坊路幼兒園的調研活動後，我了解到許多關於幼兒年齡的生活習慣和老師的日常工作需求。幼兒與生俱來就有極大的好奇心和探索熱情，他們的探究需要大量與自然接觸。幼兒園老師們的日常工作也不隻是局限在教導幼兒傳統的知識，而是幾乎全日8小時時長以身作則的教學。這與我最開始所想象的幼兒園有很大的不同，在調研過後我也更切實的了解到幼兒以及老師的實際需求，幫助我在後期的設計作業中能夠完成的更好。
